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  • 在超银,有一件事比考试分数更重要!

在超银,有一件事比考试分数更重要!

  • 作者 Chaoyin
  • 类别 新闻中心, 新闻报道, 行业动态
  • 日期 2021年8月5日

  在近日落幕的第二十届MicroBiz!Jr未来商业领袖峰会上,来自超银中学的三支队伍一举斩获全国总冠军、冠军、季军的荣誉,以绝对实力震撼全场!MicroBiz!Jr商赛作为一项全国范围内的比赛已经有10余年历史,此次全国赛共有来自全国多所知名中学的35支队伍展开角逐。此前,超银中学在区域赛中脱颖而出,代表青岛征战全国赛场。在为期四天专业且复杂的赛程中,超银学子凭借卓越的综合能力和完美的表现赢得全场目光和评委赞誉,为学校、为青岛赢得了这份沉甸甸的全国奖杯!

  随着“双减”政策的落地,教育回归学校,这也正是超银一直坚持的初心和责任。多年来,超银学校大力发展素质教育,整合挖掘各类资源,拓展多元化平台,让学生不仅收获优异的成绩,更具备面向未来的必备素质与关键能力,为人生之路奠定更为坚实的基础。

超级队长

他率领队伍一举夺魁

单奕翔 超银中学(镇江路校区)2021届毕业生,考入青岛二中强基MT班 (左三为单奕翔)

  从2019年第一次接触市商赛,到本次带队赴上海参加MicroBiz!Jr第二十届未来商业领袖峰会,这已是单奕翔的第六次商赛征程,而参加全国比赛还是首次。第一次参加全国赛便摘得年度总冠军的桂冠,这份荣誉的取得正如单奕翔所说,“既有偶然,也有必然。”

  作为队长,刚开始接受带队任务时,单奕翔的心里其实非常忐忑:“因为我的六名队员年龄从新初一到初三临近毕业不等,彼此更是互不熟悉,这一点对于急需要团队协作的商赛来说是致命的。”好在学校及时作出了安排,组织队员进行了几次团建活动,让大家更快地熟悉、信任彼此。“如果没有前期建构的团队关系,我想这次的商赛将会举步维艰。”

  比赛开始前,在老师们的指导下,单奕翔带领大家对赛制进行了一系列研究和商讨,初步确定了公司的发展方案,反复演习,不断磨合,默契越来越好。比赛现场,大家针对现场的情况不断调整、完善方案,每个人都全身心投入比赛之中,仿佛真的已成为一个个“商业精英”。“不论是为了谈妥一个合作说得口干舌燥,还是赛间开会、熬夜做计划熬到睁不开眼……其实,成功没有什么秘籍,只要每个人都尽自己最大的努力,结果反而没那么重要。” 单奕翔说。

商赛作伴

毕业之年无限精彩

王梓涵 超银中学(广饶路校区)2021届毕业生,考入青岛五十八中自招班 (左二为王梓涵)

  中考刚刚结束,王梓涵就立刻和小伙伴们投身到全国总决赛的紧张备战中。作为团队的CEO,他以优秀的领导力、出色的商业视野和全面的综合素养带领着队友们以绝对优异的表现捧回冠军奖杯。在商业运营环节,净资产超过第二名近一倍。

  回忆起此次参赛经历,已顺利考入五十八中自招班的王梓涵说,这届商赛贯穿了初三一年,从校内赛到区域赛,再到国赛,这一路的过关斩将也成为了初三时光里一份的难忘回忆。在很多人看来,初三正是学业最紧张的阶段,哪还有精力参加这么复杂又专业的比赛?王梓涵坦言,备赛过程中,从研究赛制、到制定方案、开发产品、商定策略,每一环节都需要付出很大的精力。除了心中对商赛的热爱,离不开对日常学习的高效统筹。王梓涵说,全队成员都来自初三年级,为了全力备赛,大家都会高效完成学习任务,保证每天晚上留出至少一个小时为比赛进行讨论。而初中三年在超银培养起的良好的学习习惯让他们做到了学习参赛两不误。

  模拟商赛是对学生综合能力的全面检验,各类学科素养要求融汇其中。选手需要具备优秀的语言表达能力,扎实的数学功底,还要在比赛中阅读英文试卷,并在英文财年环节进行全英语交流。参与整个赛事对学生的自主学习能力更是一个考验。“从赛制的研究到策略的制定,全都需要自己摸索,这期间我和队友们做了大量的功课。”王梓涵说,在超银三年的学习中,老师非常注重对学生独立思考能力、探究能力的培养,而这也让他们收获良多,在比赛一次次面对全新挑战时能够游刃有余,稳操胜券。

  在学习中收获知识与能力,全国赛冠军的荣誉为王梓涵的初中生活画上了一个圆满的句号。而令他特别开心的是,同队的七名队友在今年的中考中全部考入二中和五十八中。成绩与能力兼备,我们也期待着这群“精英”少年们能在未来之路上创造出更多的精彩。

能言善道

为团队力争全单

臧浩言 超银中学(镇江路校区)初三学生 (左二为臧浩言)

  “泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。”在全国未来商业领袖峰会中,臧浩言作为销售经理,和他的队友问鼎总冠军。他说,成功从来都是留给有准备的人,成功来自于团队日常的点滴配合练习,也来自于团队每个人在比赛中的不懈努力。

  2019年作为初一新生初次参加了在二中举办的市赛,到“超银杯”再到MicroBiz! Jr上海全国商赛,共参加过三次商赛,每次的任务都不同,从新奇到熟悉,每次的比赛都让他受益匪浅。为了做好销售,他请教了学长们,搜索过网上经验,也买来相关的书籍研究。赛前一夜他仔细研究产品的性能以及市场和前景,反复推敲和斟酌销售策略,换位考量如果对方这么跟他推荐产品他是否会爽快签单?前后想了好几套方案和说辞,躺在床上反复磨练。

  比赛时,他同买方谦虚耐心地做产品的详细介绍和预计市场估算,也正是因着他的诚挚和谦逊,买方看到了态度和市场才欣然爽快地签单。记得结束前5分钟,还剩200件高端产品因为价格颇高难以成交,不到最后一刻他们都没有轻言放弃,没有埋怨,没有慌乱,他反而更沉着冷静地找渠道去推销谈判,比赛结束前5秒钟,他们终于成交了这笔单子,完美收官。

  他认为“诚信”二字更为重要,“诚信”是人的立足处事根本,也是团队商业获得尊重开展业务的前提。他们团队一直秉承着“友谊第一”的原则,同其他团队往来中以诚相待,互惠互利,合作共赢,得以每个财年都顺利取得各种项目的最优战绩。

临危受命

12岁“替补”少年助攻拿下总冠军

戚洋 超银中学(镇江路校区)小学部2021届毕业生 现就读于超银中学(镇江路校区)(左一为戚洋)

  超银小学(镇江路校区)六年级毕业生戚洋刚考完毕业考试,正准备享受这个长长的假期时,老师告诉他,有一个学长因为生病退出学校组建的全国商赛队伍,想让他顶上参加两个周以后在上海举行的全国大赛。

  要知道,这个队伍中的其他成员都是初中甚至初中毕业的“大神”级参赛队员,接到这个任务的戚洋又兴奋、又紧张、又有压力,还有点没底儿。

  2020年,年仅11岁的他第一次参加由超银学校组织的模拟商赛市赛,由于初次接触这项比赛,仅有兴趣但没有系统的学习,未能进入决赛,但是他的潜力给老师留下了很深刻的印象,因此这次的替补任务老师第一个想到了他。而他也没有让大家失望,作为队伍的运营经理出色地完成了任务,协助队伍拿下了全国总冠军。

  戚洋表示,学校平日里的像“跳蚤市场”等很多活动都锻炼了他的商业思维,通过这次比赛他更有了很大的收获。和第一次参加商赛时找不到方向和方法不同,这次有大神级学长的“领路”,自己成长得非常快,亲眼看到他们机智地随机应变,面对不同的突发状况,临时修改方案,应对不同的问题,也学习到了他们的镇定与格局,更重要的是收获了友谊。

  他非常感谢超银学校给学生创造了这样开阔眼界、增长见闻,提高综合素养的机会。未来,他也会珍惜每次参加各类活动的机会,提升自己,全面发展。

综合素质培养

让学习生活双倍精彩

(右四为孙乐)

  在此届商赛历程中总能见到指导老师们奔波忙碌的身影,穿梭在台前幕后。他们是同学们的老师,也担任起同学们“大家长”的角色,既要负责理论与实践的指导,又要为同学们赛时品质安全的生活绞尽脑汁。赛前,模拟试运行阶段,3位带队指导老师引导队员一起熟悉软件,战略布局,为同学们即将参赛做心理建设,寻找专家进行商业培训。面对学生提出的问题和赛事遇到的困境,帮助学生及时调整心态,以更加向上乐观的心态正视此次比赛。

  指导老师孙乐讲道,比赛虽然是模拟了真实的商业环境,但最重要的是考验学生们的综合素质能力和团结协作能力,保持良好的风貌,积极克服困难,才能取得好成绩。当商赛进入尾声时,团队出现了订单没有完全成交的情况,指导老师依然耐心与CEO一起捋思路,及时调整自己的心态,沉着面对,鼓励成员们不到最后一刻别放弃,再观察一下市场形势,认真运营测算。最终团队在各位指导老师的细心引导下,斩破重围,成功问鼎全国总冠军。

  指导老师孙乐表示,商赛让每个同学都体验了所有的商业流程,他们在最接近真实的商业环境中体验市场经济的规律和规范;在公平的环境下尽最大可能发挥创造力与商业才华;在合理的赛制引导下,也培养了商业前瞻性并拓展了商业事野,为同学们综合素质的培养奠定了扎实基础。

  以“培养能适应未来社会发展的人”为使命,超银将带领着阳光少年们不断推开一扇又一扇大门,走向更广阔的成长舞台,见证每一位学生的精彩绽放!学业,固然重要,但是学生的全面发展,更为重要!

MicroBiz!

  MicroBiz!创始于2011年,拥有11年独立运营中学生商业模拟挑战的成功经验。致力于为中学生提供优质的商业教育领域的缺失。让商业素养教育惠及每一位中国青少年,帮助未来商业领袖们将商业理论与实践相结合。参与中学生超过120000名,作为国内“中学生商业教育”权威品牌,学员覆盖全国34个省市自治区,有国内超过800多所知名中学的支持与认可。

全新MicroBiz!Jr

  由MicroBiz!&FBLA Middle level两大教育品牌共同打造的MicroBiz!Jr.得到了FBLA美国官方的大力支持,引进国际前沿教学评价工具“C类量规”,源自逾百所美国私立高中组成的MTC联盟(Mastery Tran Consortium)所推出的全新学生评价系统—素养成绩单(Mastery Tran),此评价工具得到了来自斯坦福,哈佛等名校的认可,MicroBiz.Jr.运用其中的C类量规方式来要求并提高学生的学习素养,从而养成学生更好的心智习惯。

 

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