集团教研不止步，超银“双减”加速度
主题发言
超银小学副校长李媛媛首先带来《攻关作业之“效”，赋能育人品质提升》主题发言。新时代教育背景下，“小”作业蕴含着“大”育人观，超银小学提出要以创新作业形式为杠杆，撬动学生综合素养的提升。那么新形势下需要什么样的作业呢？李校长指出，教师们要布置大概念视角下的单元整体作业，基于科学素养引领下有温度的作业，立足学生全面发展的多维度作业和关照学习全过程的指导性作业。想方设法让作业回归到学校育人环节中来，从“把握功能、严控总量、提高质量、强化管理”四个方面全力攻关作业之“效”，赋能学校育人品质的提升。
李校长举例说，“数学在学习平行一课时，同步练习册中有涉及到平行概念类的题目，老师就提取到课前环节设置成为预习作业，部分学生通过自学能得到练习的答案。课堂上教师讲解过后就能知其然，知其所以然，然后再选取适量且适宜的不同题型做课堂巩固练习，剩下部分就作为课后作业。此种做法既能考察学生知识掌握的情况，又能切实减轻学生的家庭作业负担。”
教师论坛
教师精彩分享
例如一年级数学老师李园园将作业分为基础作业和特色作业。“基础作业有说分合的作业，学生们来当评委，通过人数过半就可以获得小奖状。在比赛的激励下，学生们每天都认真准备。还有让学生们口头分享做题方法的作业，给学生们布置了‘我身边的数字宝宝’‘国庆数字知多少’等特色作业。”
对于如何设计趣味性作业，激发学生的兴趣，语文老师贺皓然讲道，在教学《一块奶酪》时，将全班分成两组，让学生通过话剧表演的形式去体会“蚂蚁队长”“蚂蚁队员”这两者不同的心理，进而总结并感悟出蚂蚁队长的精神。学生不仅掌握了课本中的知识，而且也提高了他们的合作能力和演讲演示能力。
张嘉巍老师则按知识结构难易程度把作业分成一颗星、两颗星、三颗星三个层次。一颗星是基本练习，重在基础知识和基本技能的操练，适用于全班学生。两颗星是语文知识的综合练习，偏重于语文知识的运用、如词语的运用、句子的练习、一般适合于主要适合于中等学生和优秀学生。三颗星是语文知识的课外拓展，属于提高层次，对于学有余力的学生可以选择做这些题。
课例展示
教师论坛结束后，与会人员纷纷移步至教室，近距离感受“双减”之下的超银课堂。超银小学徐海波、王慧、宋静三位教师分别带来了语文、数学、英语三堂各具特色的课例展示。“双减”政策对一线教师提出了新的课题，短短三个月时间，超银学校和教师们切实推进“双减”政策落到实处，在课堂教学和作业布置等方面的迅速改进给专家们留下了深刻的印象。其扎实的基本功、灵活的教学方式、专业的课堂驾驭能力也让所有教师受到启发，纷纷点赞。
专家讲座
什么是所谓“深层学习”？学生在完成作业方面存在的主要困难是什么？教师在设计、批改作业方面存在哪些主要问题？随着孙艳霞教授抛出一个个关键问题并一一予以解答，本次教研活动氛围达到高潮。这场关于“深层学习”的讲座，分享了国际前沿的教育及学习理念，不仅从理论上予以指导，更从实践上指明方向，为教师们的教育探索注入新的灵感。
